নোয়াখালী প্রতিনিধি: পরীক্ষায় পাসের নম্বর তুলতে প্রশ্নের উত্তরের বদলে খোদ শিক্ষককে ‘আব্বু’ সম্বোধন করে আকুতি জানিয়েছে সপ্তম শ্রেণির এক ছাত্রী! নোয়াখালীর হাতিয়া উপজেলার একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ঘটা এই ব্যতিক্রমী ও নজিরবিহীন ঘটনাটি এখন নেটদুনিয়ায় রীতিমতো ‘টক অব দ্য কান্ট্রি’ (ব্যাপক আলোচিত)। শিক্ষার্থীর লেখা সেই উত্তরপত্রের ছবি সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ছড়িয়ে পড়ার পর শিক্ষা সংশ্লিষ্ট মহলে শুরু হয়েছে তুমুল বিতর্ক ও চুলচেরা বিশ্লেষণ।
ভাইরাল হওয়া ওই উত্তরপত্রে দেখা যায়, নির্ধারিত বিষয়ের কোনো উত্তর না লিখে ওই শিক্ষার্থী তার খাতার পাতায় লিখেছে ‘স্যার, সত্যি কথা বলতে আজকে শিখবো; কালকে শিখবো এরকম করে সময় চলে গেছে। কিছু শেখা হয়নি। তাই পরীক্ষার খাতায় কিছু লিখতে পারলাম না। বলছিলাম কী স্যার, আপনাকে আব্বু ডাকলাম। দয়া করে আমাকে কয়টা নাম্বার দিন। আব্বু, আব্বু, আব্বু … আব্বু, আমাকে কয়টা নাম্বার দিন।’
জানা গেছে, বিদ্যালয়ের এক মূল্যায়নকারী শিক্ষক নিজের ফেসবুক আইডিতে খাতাটির ছবি পোস্ট করার পর মুহূর্তেই তা ভাইরাল হয়ে যায়। নেটিজেনদের একাংশ এটিকে নিছক হাস্যরসাত্মক হিসেবে দেখলেও, সচেতন মহল ও শিক্ষাবিদেরা শিক্ষার্থীর এমন চরম ভাষাগত ও শিক্ষাগত দুর্বলতা নিয়ে গভীর উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। অনেকের মতে, এটি কোনো একক শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত ব্যর্থতা নয়, বরং বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থার বিদ্যমান কাঠামোগত চ্যালেঞ্জ ও শিখন ঘাটতিরই এক নগ্ন প্রতিফলন।
নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক ওই শিক্ষক জানান, “কাউকে হেয় বা কোনো শিক্ষার্থীকে বিব্রত করা আমার উদ্দেশ্য ছিল না। শিক্ষার বর্তমান করূণ বাস্তবতার একটি খণ্ডচিত্র তুলে ধরতেই মূলত উত্তরপত্রটি শেয়ার করেছি। শিক্ষার্থীদের এই ঘাটতি কাটাতে সমাজ ও শিক্ষাব্যবস্থার সবাইকে একযোগে কাজ করতে হবে।”
হাতিয়া উপজেলা শিক্ষক সমিতির সভাপতি আ. ন. ম. হাসান বলেন, “একটি বিচ্ছিন্ন উত্তরপত্র দেখে পুরো দেশের শিক্ষাব্যবস্থার সামগ্রিক মূল্যায়ন করা ঠিক হবে না। তবে এমন ঘটনা নিঃসন্দেহে আমাদের জন্য একটি ওয়েক-আপ কল (সতর্কবার্তা)। শিক্ষার্থীদের মৌলিক ও ভাষাগত দক্ষতা বাড়াতে শিক্ষক-অভিভাবক উভয়কেই আরও যত্নশীল হতে হবে।”
বিষয়টি স্থানীয় প্রশাসনের নজরে আসার পর হাতিয়া উপজেলা নির্বাহী কর্মকর্তা (ইউএনও) রাসেল ইকবাল জানান, সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ছড়িয়ে পড়া উত্তরপত্রের বিষয়টি তারা অত্যন্ত গুরুত্বের সঙ্গে দেখছেন।
তিনি সংবাদমাধ্যমকে বলেন, “শিক্ষার্থীদের মৌলিক পড়ালেখা ও ভাষাগত দক্ষতার এমন ঘাটতি থাকলে তা অবশ্যই চিন্তার বিষয়। শিক্ষার মানোন্নয়নে শিক্ষক, অভিভাবক ও প্রশাসনের সমন্বিত উদ্যোগের বিকল্প নেই। আমরা পুরো বিষয়টি খতিয়ে দেখছি এবং মাঠপর্যায়ে শিক্ষার মান ফেরাতে প্রয়োজনীয় প্রশাসনিক পদক্ষেপ গ্রহণ করা হবে।”